Al iniciar nuestras actividades de Práctica e Investigación II, el profesor propuso desarrollar una Auto-Encuesta. La misma contenía preguntas acerca de la Percepción Subjetiva Geográfica Regional del Valle de Uco. Los temas eran: hidrografía regional, biodiversidad del Valle de Uco, regionalismos y generalidades de la zona (riquezas, historia, actividades económicas, bellezas naturales, principales problemas, percepción geográfica, sociedad).   El resultado fue alentador respecto a los contenidos sociales, económicos, históricos, pero no en relación a conocimientos específicamente geográficos, lo que dejó en evidencia una pobre relación con el medio de la región a pesar de vivir allí, algunos significados inequívocos, otros novedosos.

   El trabajo me sirvió personalmente para la reflexión y toma de conciencia acerca de la región en la que habito: sobre lo conocido, lo desconocido e ignorado, y sobre todo, académicamente, para reforzar la autoconvicción

de la elección de la Carrera. Reflexión, sobre todo dado que los problemas actuales son abordables desde la perspectiva geográfica, y en tal caso el rol como futuros docentes es precisamente concientizarnos, comprometernos, y acercarnos a esta realidad, empezando por nuestro lugar.

   En esta Publicación quiero compartir algunas imágenes, para reír, para tomar conciencia, y para preocuparnos sobre una problemática vigente: El calentamiento Global. También sugiero algunos sitios para visitar:

   En primer lugar debo presentarme: soy Cintia Laura Berdugo, alumna de 2º año del Profesorado de Geografía, en el Terciario de la Escuela Normal Superior Toribio de Luzuriaga,  n º 9-004.

   La Geografía para mí es una oportunidad de acercamiento a la realidad, desde una perspectiva muy particular e interesante. Representa el estudio del planeta Tierra, lo que está más allá del globo, y la comprensión de la complejidad de todos los problemas que en él se generan como resultado de la interacción con el hombre. En el marco de la actualidad, involucra la predicción y la posibilidad de atenuar problemas de origen antrópico, a través del compromiso y la concientización  desde el lugar que ocupemos.

   Ser docente de Geografía, desde mi perspectiva de estudiante, implica un gran desafío: la propuesta predominante actual en la docencia es la de una Geografía física-humanística, es decir, que involucra la acción antrópica en el medio, por lo que considero que permite ofrecerle a los alumnos la posibilidad

de la comprensión de la ciencia a partir de problemáticas actuales, en las que los protagonistas somos todos, y a partir de ello, intentar lograr en los alumnos la previsión del cambio, de acciones concientes y respetuosas respecto a nuestro planeta. Por otro lado, creo que el docente debe aprovechar lo que ofrece la tecnología en constante perfeccionamiento, como herramienta imprescindible para ejercer la profesión.

    Aquí, encontrarán más información acerca de la docencia y la Geografía, que resulta interesante.

La concepción de la geografía y la docencia geográfica
Santiago Rivera, José Armando
Localización: http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=1320063
(Revista) ISSN 1316-9505